درس نهم به بعد

در درس های نهم و دهم مطلب تازه ای نیست اما در درس روز برفی باید به علامت ها توجه کنید وبچه ها  در این درس با علامت نقل و قول اشنا می شوند  که باید کامل معنی ان را بدانند ودر درس خروس خوش اواز  ویرگول هست که باید معنی ان را نیز توضیح دهیم

در درس خروس خوش اواز  کلمات استثنایی وجود دارد  که بعضی از اموز گاران به همین نام یعنی کلمات استثنایی تدریس می کنن و بعضی به نام  او . که در اول اردک وجود  دارد که زمین خورده وافتاده همان صدا را می دهد اما افتاده روی خط  ...

توجه داشته باشید

1...در درس خروس خوش اواز از کلمات خارج از کتاب استفاده نکنید

2...سعی کنید در مورد تمام درس ها  اول کلمات کتاب  بعد خارج از کتاب

3...در هر درس سعی کنید به معلومات عمومی  بچه ها بیشتر توجه شود ودر مورد هر کلمه ای توضیح دهید.... مثال ...نارنج چه نوع میوه ای و مخصوص شمال کشور و شالیزار به کجا می گویند....چراگاه...  توضیح در مورد حیوانات

چند نکته ی مهم

بچه هادر موردصدای  ه  توجه داشته باشندکه اگر بعد از صدای ه ...ای امده باید ...ای...تنهای اخر یا ای مستقل   مثل شانه ای.. وبعد از ه ...هم صدای...ی...اخر باید نوشته شود مثل . شانه ی

وهمچنین ما به ..ه ربط یا  ه مالکیت اشاره کردیم وگفتیم که می توانیم کلماتی مانند دست نادر را دو کلمه ای بگوییم ویا خیلی تمرین کنیم که در این کلمات برای تشخیص این که ه ربط بگذاریم

 یا .. ه اخر.... اگر معنی کلمه تغییر می کند باید ...ه تنهای اخر  یا ه چسبان اخر بگذاریم  برای مثال اگرما برای ساده ..ه..ربط . یا مالکیت بگذاریم که می شود ..ساد  ...پس معنی ان تغییر می کند اما اگر در کتاب نادر ...برای کتاب   ه..ربط.یا مالکیت بگذاریم تغییری ایجاد نمی شود که این کار احتیاج به تمرین زیاد دارد 

با تمام این تفاسیر کلماتی که صدای اخر ان  ه است وبه صدای   گ  می رسد صدای  ه به  ه غیر از اول تبدیل می شود واین فقط در مورد   صدای ...گ.. صادق است مثل  ستاره که وقتی می شود  ستارگان  ...صدای...ه.تنهای اخر به..ه غیر اول تبدیل شده یا مثل پرنده که وقتی می شود  پرندگان دیگر از..ه ..خبری نیست

تدریس درس هشتم

با عرض پوزش به علت غیبت علت این بوده که درس ها مطلب جدیدی نداشته و تکراری بوده اند درس   مدیر ...که اخرین صدای مصوت  می باشد وجدول تکمیل می شود جدول ترکیب صداها... چه این درس .چه درس بعدی که تدریس ...ک..  می باشد  مطلب مهمی ندارد تا به درس ...  .......می رسیم برای تدریس ..و... که در این جا باید به صدای  مرکب اشاره کنیم البته که اسم مرکب نبریم اشگال  ندارد اما باید توضیح دهیم که بعضی از کلمات از دو کلمه درست شده اند که هر کلمه خودش به تنهایی معنی دارد اما وقتی پهلوی هم می ایند  یک معنی جدید می دهند مثل . کتاب..خودش معنی..دارد و خانه که باز خودش معنی دارد اما وقتی پهلوی هم می ایند یک معنی جدید می دهند کتاب خانه ..این کلمات را در هنگام تلفظ باید کمی با مکث بگوییم که بچه ها به هم نچسبانند  که در درس..   ......کلمات سوار کار..و وزنه.بردار به همین صورت است اگر  توضیح ندهیم خوب ممکن است بچه ها این کلمات را به هم بچسبانند

درس هشتم

در  درس گذشته  ...ش...مطلب مهمی نبوده وبچه ها  به راحتی یاد می گر فتند در مورد صفحه ی بعد که  شانه ای...دانه ای تدریس شده که در درس گذشته اشاره شد اما در مورد صدای  ...ی..اولا که باید دقت کنید به کلمات..دریای آبی.. بوی.یاس.. وروی دریا...برای من...که باید بچه ها به ..ه. مالکیت و.ه. ربط توجه کنندو مطلب مهم دیگر کلماتی مانند میوه ی وخانه ی و کلماتی مانند...و زیاد..وپیاز.  می باشددر مورد میوه ی باید به بچه ها توضیح دهیم که همان جور که بعد از  صدای ..ه...چسبان و ..ه تنها...باید صدای  .ای...مستقل باید بنویسیم بعد از ..ه...چسبان و..ه...تنها اگر صدای..ی..  بیاید باید از ..ی..اخر استفاده..کنیم فقط بعد از ..ه... اما در مورد کلماتی مانند زباد.. پیاز...خیار.....

اما در مورد این کلمات ما در صداهای فارسی دو صدا  داریم که شبیه به هم است یکی صدای ....ای..در  سیب که جز صداهای بلند و قابل کشیدن است ویکی صدای ..ی...در دریا که قابل کشیدن نیست به بچه هامی گوییم ان صدایی که قابل کشیدن است ودر کلاس بالای جدول قرار دارد زورش بیشتر است هر وقت در کلمه ای زود تر بیاید به ..ی...اجازه نمی دهد ومی گوید من امدم تو دیگه کجا می ایی مثل  همان پیاز که ...ای ...امده اما .  ی.. دیگر نمی ایداما اگر بر عکس .. ی..اول بیاید زورش به ..ای. نمی رسد هر دوتاشون می ایند مثل پایین ...پاییزپس اگر ..ایزودتر بیاید دیگر اجازه به ی نمی دهد که بیاید...بعضی از اسم ها نیز به این ترتیب است مثل شنتیا...

مروری بر درس های گذشته

اگر فرزند شما در نوشتن این عبارات مشگل ندارد راهی زیادی در کلاس اول طی کرده

1..دست نادر... کتاب امین...ایران زیبا.  عباراتی که با ...ا.. مالکیت یا .. ا . ربط..است

2....شانه ای... نرده ای...کلماتی که باید بعد از .. ه.  صدای ...ای...می اید مشگلی ندارن

3...در موقع نوشتن کلماتی مانند سینی..بیدار ..بطور کلی درس ایران را با درس  ..استخر ..و

کلماتی مانند نامه  ساده در درس استخر اشتباه ندارند

اگر در این درس ها و نوشتن این کلمات اشتباه ندارند فرزند شما خیلی خوب پیش رفته  اگر مشگل دارد باید به عقب رفته تمرین رابیشتر کنید 

و اما درس بعد که گوش شنوا...و یادگیری ..ش.. می باشد  بسیار ساده می باشد وراه را برای شما باز گذاشته تا به درس های قبل بیشتر توجه کنید اما درس بعدی چند نکته دارد که در قسمت بعدی خواهم گفت

در ضمن تدریس جمع به طور کامل از بعد از ظهر در اپارات قابل دیدن است فقط باید بنویسید تدریس جمع ریاضی کلاس اول

درس هفتم استخر

درس قبل که سرباز و صدای ...ز...می باشد بسیار اسان و مثل صداهای قبل تدریس می شود 

استخر ...تدریس صدای ....ا.. با کسره که در این جا نمی شود نشان داد ...ا.... در اول ..استخر ..چهار شکل دارد اول..ا...اول....ا...غیر اول ...ا...چسبانه اخر و....ه..   تنهای اخر 

با عرض شرمندگی  ..ا.. که در اخر ...صدای لانه است نمی شود نشان داد

 ا..بسیار درس مهمی است اگر بچه ها این درس  را به سلامت گذ راندن  نصف راه را رفته اند به چند دلیل اول یاد گیری ...ا. اول. و ا...غیر اول در درس   ونوشتن ان در کلماتی مثل امام .. امروز....و.. ا غیر اول در کلماتی مثل ..دبستان ..که ...ا در زیر صدای ب...قرار می گیرد .و شکل دیگر صدای ...ا .چسبانه اخر در کلمه ای مثل ..نامه...و..ه ...تنهای اخر در کلمه ای ...مثل ..ساده..را یاد گرفتن با معرفی کردن این چهار شگل به کار گیری در کلمه  خواندن ان   تمرین وتکرار فراوان   و از همه مهم تر طوطی وار نخواندن  وننوشتن بچه ها

در قسمت بعدی وظیفه ی مهم تری داریم  ان پرداختن به این مبحث که صدای ...ا 

..غیر از اخر کار دیگر نیز انجام می دهد مثل ...کتاب نادر  ..که در وسط این دو کلمه یک صدای ..ا..وجود دارد که یا ..ا...ربط است یا مالکیت که باید ..برای بچه ها توضیح دهیم لزومی ندارد اسمی از مالکیت یا ربط ببریم  مثال می زنیم ....وقتی می گوییم .مادر  زری ... مادر فقط مال زری است  .توپ نادر .... از توپی صحبت می کنیم که مال نادر است .یا وقتی می گوییم دست مریم ..از دست صحبت می کنیم که فقط مال مریم است  این ...ا...مالکیت است و.وقتی می گوییم کوه بلند از کوهی  صحبت می کنیم که بلند است اما چون ما از لفظ بلند برای چیزهای دیگر استفاده می کنیم می شود ...ا... ربط...خوب حالا هر وقت به این کلمات رسیدیم که ...ا...مالکیت.یا..ا...ربط  داشت ما دو کلمه را با هم می گوییم تا بچه هامتوجه شده وبه جای ..مثال..کتاب نادر .....ننویسند...کتابه نادر... این دو  را از هم تشخیص دهند هر کلمه ای که ..ا.. ربط  یا ...ا...مالکیت.داشت ..دو کلمه را با هم بگویید ..اجازه دهید تا فرزندتان ارام بنویسد در صمن دل نگران نباشید بچه ها توضیح  شما در مورد ...ا. راخوب می فهمند حتی  اگر ..ا. مالکیت بگویید .اما اگر وسواس دارید فقط توضیح دهید ونامی از مالکیت و ربط نبرید

مسئله ی مهمتر صدای .ای...مستقل بود که  در صدای  ..ای ..تدریس شد حالا وقت استفاده از ان است  صدای ..ای..هر وقت در اخر کلمه ای.. ..ا..چسبانه.اخر یا..ه ..تنهای اخر بود .بعد از صدای ..ا...صدای ..ای ...آمد ..ما از ..ای مستقل ..استفاده می کنیم .مثل.دانه ای...یا ساده ای...یا..نامه ای .یا..مدرسه ای...این.....ای...فقط بعد از ..ا..چسبان.و ه تنها و مخصوص این دو صدا می باشد وکار برد دیگری در زبان فارسی ندارد

 درضمن تدریس کامل جمع در هفته اینده به صورت کامل  در اپارات گذاشته می شود سعی من بر این است که بتوانم.به صورت  تصویری تمرینات و نمونه  سوال در اختیارتان بگذارم 

درس ششم ایران

درس.....تاب... مادر....نان...

در این سه درس مطلب مهمی نیست چون هر سه صدا صامت وقابل کشیدن نیست 

صدای ت که می شود ..ت غیر از اخر وت .. اخر .. صدای .. ر .. که یک شکل دارد وصدای .  ن ...هم که می شود ..ن ..غیر از اخر و.. ن .  اخر...

این سه درس مثل صدا های قبلی ومسئله ی مهمی ندارد  فقط بهتر است بچه ها متوجه صدا ها شوند صدا بکشند زیاد روی صدا های خارج از کتاب تاکید نکنید اول کلمات کتاب اگر خوب یاد گرفته بودن خارج از کتاب حتما هرشب دیکته بنویسند ومهم تر این که از روی دیکته بخوانتد حتما دو یا سه بار خیلی مهم است که بخوانند

تدریس صداهای بعدی

درس بعد توت است

روال یادگیری بچه ها ما نند درس های قبلی می باشد 1..باید بچه ها در مورد کارت ها مثلا در این درس درمورد میوه ها تا جایی که امکان دارد صحبت کنند  در مورد میو ه های تابستانی زمستانی  کلمه مرکبات کمک کردن  شستن میوه ها واین که میوه چه اندازه برای ما مفید است

2بعد خودمان کامل می کنیم با کلمات جمله می سازند...3. صدای مورد نظر را معرفی کرد می نویسم ترکیب صامت و مصوت را می گوییم ب    با ..و...بو..  د.....با ....و ... دو   م....با....و..  مو ....س...با ....و...  سو...به همین ترتیب مثل کتاب جدول هم می کشیم 

در این درس مسئله ی مهم این است که توضیح دهیم که  او به جای اسم می اید  چند مثال برای بچه ها می زنیم ...مثل ..وقتی شما تعریف می کنید همش اگر بگویید مریم دختر خوبی است مریم مهربان است .  مریم  زرنگ است همه خسته می شوند از این همه مریم گفتن ما در زبان فارسی به جای این همه مریم می گوییم   مریم مهربان است  او زرنگ است   او جای اسم امده باید به همین صورت مثال بزنیم تا متوجه شوند

درس سوم و چهارم

درس  سوم مدرسه

اول در مورد تصو یر و کارت ها صحبت کنند با هر کدام از کلمات کارت ها جمله بسازند بعد صدای مورد نظر....م را معرفی کنیم  باید تا به حال بچه هاتا حدودی متوجه شده باشند که صداهایی که قابل کشیدن نیست.باید از لفظ اخر و غیر اخر استفاده کتیم برای تمام حروف که داخل جدول است وقابل کشیدن نیست از همین لفظ با ید استفاده کنیم 

در مورد ..م.... باید به بچه ها نشان دهیم که... م.. به سه صورت نوشته می شود .م ...غیر از اخر که همه جا می اید غیر از اخر ..از بالا باید دور بزنیم و بنویسیم و...م... اخر که همیشه اخر می اید از  زیر باید دور بزنیم و بنویسیم و برای... م... وقتی که به صدای بعدی می چسبد طوری دیگر نوشته می شود  مثل بم ..اما متاسفانه در این جا قابل نوشتن نیست چون در کتاب هم به این صورت است در کتاب بخوانیم ودر مجله کودکان ...م...به صورت تو خالی وبه همین صورتی که الان می بینید است در حالی که در کتاب بنویسیم به صورت تو پر وبه همان سه صورت باید نوشته شود بعد از توضیح بچه هاباید کلماتی که با ..م ..است به انها معرفی کنیم و بعد کلمات صامت ومصوت را ترکیب کنند ..م با ..ا.. می شود ...ما ...و با مصوت بعدی به همین صورت بعد از روی کتاب بخوانند و کلمات را با بخش وصدا کشی بنویسند

در مورد درس بعدی صدای ...س ...که باید همین ترتیب را رعایت کنیم اول صحبت بعد جمله سازی واشنایی با صدا ..ترکیب صامت ومصوت ..خواندن و نوشتن و چون ..س...جز .صداهایی است که قابل کشیدن نیست می شود  س. غیر اخر و ....س... اخر ...و نکته ی مهمی که باید توجه کنیم این که بچه ها از همان اول توجه کنند که س غیر اخر وس. اخر فرق دارند ..س غیر اخر دنبالش روی خط کشیده می شود در صورتی که س اخر دنباله ی ان روی خط نیست ودر اصل دو دندانه دارد که البته بهتر است در مورد  دندانه زیاد با بچه ها صحبت نکنیم فقط خودمان توجه کنیم که غلط ننویسند.